这段时间巧得很,先后从大顺顺和小语那里看到小孩子如厕训练的过程,再对比乐乐,然后再在小语那里看到小巫关于小孩子大小便之经验,不由得感叹:哦,原来是这样子啊!乐乐现在的大便跟SAM的表现一模一样呢.

附小巫文章：

Sam在2岁3个月时顺利地过渡到白天能够自如控制小便，这之后的一段时间内，每天仅仅需要两块尿布，一块用于夜间，另一块是为他大便预备的。他会主动要求：“Sam要戴尿布拉屎！”戴上后，他会悄悄躲在一个避人的地方用力，而且谢绝参观，只要我们出现在他左右，他就很着急地把我们轰走。不知道为什么，拉完后他却特别不愿意我们给他解开尿布清理，如果我们不略施强制，他能够戴着脏尿布玩儿好久。一旦被俘，捉到尿布台上清理，他经常大哭大闹，十分伤心。很长一段时间，我弄不明白他这是怎么一回事。

一次我们带他去朋友家，他和朋友的儿子玩儿的正开心，突然大叫“妈妈Sam要戴尿布拉屎！”我看他已经在用力，来不及取尿布，赶紧把他抱到马桶上，他拉在了马桶里。但是回家后，他还是坚持戴尿布大便，每次问他，要不要去厕所，就像在Max家里那样？他都拒绝，我也只好随他的“便”。

这样过了一个多月。一天我们去我爸爸家，Sam要求戴尿布大便，我告诉他今天妈妈忘了带尿布来，他只能坐在马桶上大便。他欣然接受了，也顺当地排了便，还自己冲了马桶。从此之后，他白天完全摆脱了尿布，大小便都在厕所进行。一开始他还曾经要戴尿布大便，我都以尿布用完了搪塞过去。

由于Sam人还小，成年人的马桶对他来说太大，我们都是扶着他，他搂住我们的身体来平衡自己。在坐马桶大便的头几天，他曾经数次要求我“妈妈别看，”如果我把头抬起来，他会继续要求“妈把头转过去，”于是我只得把脑袋扭向一边。他拉完了，我给他擦屁股，他会说，“妈别闻，Sam的屎臭着呢！”

那时，Sam在我们小区里新开的一所蒙特梭利儿童之家半天入托。一天，儿童之家的领班老师很兴奋地向我汇报了这样一幕：

上午，Sam对老师说，“老师，Sam要拉屎。”

老师说，“老师带Sam去厕所吧。”

Sam很专注地凝视着老师，小脑袋瓜明显正在进行紧张地思考。

老师安慰他，“没问题，妈妈说老师可以带Sam去厕所。”

Sam这才跟随着老师进入厕所大便。结束后，老师说，“现在老师要给Sam擦屁股，好不好？”

Sam再次凝视老师，迟疑不决。

老师也再次耐心地对Sam解释，“老师必须给Sam擦屁股，不然又脏又臭，Sam也不舒服。放心，老师给Sam擦得干干净净的，就像妈妈那样。”

Sam这才允许老师接触他的屁股。

这位从事蒙氏教育7年、有着丰富教学经验的老师对我感慨，“换了别的孩子，早就撅着屁股让我擦了！Sam却很警惕，思考后才让我给他擦屁股。我教过这么多孩子，从来没有见过像Sam这样有着如此强烈的自尊心、羞耻心、隐私感和自我保护意识的孩子！”

我对她说，这是因为我从来没有给Sam把屎把尿，也从来不给他穿开裆裤。

同时我也恍然大悟，原来Sam的坚持要戴尿布大便、顽抗我们给他清理，都是他的自尊心、羞耻心和隐私感使之然！他认为大便是他隐私的事情，也羞于让我们闻到他排泄物的臭气，所以拒绝换尿布。在无可奈何必须坐马桶时，他还念念不忘让我们转移视线，维护他的自尊，并体贴地提醒我们他的排泄物很臭。

儿童的自尊心、羞耻心、隐私感和自我保护意识，在1岁~2岁之间开始逐渐显现出来，这是因为他们恰巧届临心理发展的一个重要转折点：将自己和他人分离开，建立身体与精神两方面的疆界。一旦有了自我意识，也就有了对标准的初步认识，随之而来的就是他们强烈的自尊心和自主需求。

这些嫩芽般的意识，需要我们的精心呵护，才能让孩子健康地发展。这些意识也十分脆弱，如果不加以保护，会很容易地遭到破坏和扼杀，而把屎把尿和穿开裆裤就是对这些意识的无情杀手。

夏末一天，我的老朋友Erika要离开生活了多年的北京回美国，来我家和我告别。我们在园子里一边溜达一边聊天，突然Erika站住脚，略带惊异地看着眼前的景象：一个5岁左右的女孩子，脱了裤子在草坪上大便。她的家人在草上垫了一张报纸，她每拉一下，就撅起屁股看一看，外阴就那么赫赫然地昭示于众。一个差不多岁数的小男孩儿，蹲在她身后，聚精会神地研究她的私处。男孩的家人正在和女孩的家人聊天，看到他的行为，大声呵斥他“不要脸！小流氓！”男孩听到斥骂，跑走一会儿，但还是忍不住回来蹲着看。

Erika看了一会儿，说，“这大概是这个男孩子一辈子所能够接受到的最自然的性教育了，反正他的父母不会正面告诉他任何知识，他自己琢磨出男女之别也好。”

这样年纪的孩子公然在花园里大小便，是我们这所高级小区里每天都能够见到的景象，就不用提那些穿开裆裤、或者根本什么裤子都不穿，随意随地排泄的小小孩了。

园子里宽阔的草坪上立着牌子“请勿践踏草坪”。其实就是允许我们走，我们也不敢涉足草坪，里边不是狗屎就是孩子屎。我只见过一家人在狗排泄完毕后，将排泄物铲走。也只见过一位保姆，在给孩子把完大便后，将排泄物装进塑料袋里拿走。

我很庆幸自己几年来，顶住了各种压力，顶住了批评、嘲讽甚至人身攻击，给孩子完全的成长自由，保护住了他俩的羞耻心、隐私感和自我保护意识。

2002年5月14日，是一个值得纪念的日子，Sam差4天满2岁3个月。这一天，我在清理了Sam大便后的纸尿裤后，没有给他戴新的纸尿裤，而是让他暂时爽快一会儿，心里只是等着他待会儿无意识地尿湿裤子后，再让他回到纸尿裤里。我已经这样做很多次了。

出乎我意料的奇迹就这样发生了：20分钟后，Sam对我说，“妈妈，Sam要撒尿。”我问他，要去厕所吗？他说要。我带他到客卫，他说“去大厕所。”于是我带他到主卧室卫生间，让他站在马桶上，脱下裤子，过了几秒钟，Sam有了一次小便。

那天，Sam这样上了5趟厕所，只有一次因为爸爸带他到园子里玩，没有及时让他上厕所，而尿湿了裤子。

从那之后，Sam就摆脱了白天的纸尿裤，只有晚上还要戴。我不着急，他早晚会完全摆脱的。

那之后不久的一天在园子里，他说要撒尿，阿姨带他到一个没人的僻静处，给他脱了裤子，要他尿在草地里，他要求往前走，尿在树根上。

……

给宝宝挑选合适的小马桶或者安放在成人马桶上的儿童座，同时，准备好训练尿裤，或者，多准备一些容易穿脱的裤子。还可以备一些玩具人物当作示范、买一些相关图书给宝宝讲解。

在训练过程中，一定多给孩子鼓励和赞扬，不仅赞扬宝宝成功如厕，同时也要赞扬宝宝其他的成长和进步——比如主动洗手、和小朋友分享玩具、收拾自己的物品，等等，让他感觉自己长大了，要做大孩子应该做的事情。

成年人多给孩子做示范，帮助孩子体会自己身体的信号。每间隔一段时间就主动询问孩子是否要小便，但是如果孩子在马桶上坐不住，不要强迫他，给他来去的自由。

不要期待孩子很快就完全掌握主动排泄的所有技能。大多数孩子需要几个星期乃至几个月的时间，而且往往前进两步、后退一步。接受孩子自身的成长时间表，不要将孩子和他人相比。

孩子有时候可能在马桶上端坐良久却什么也出不来，然而一下马桶就马上尿湿裤子；有时候他们每5分钟就要求去坐马桶，却不一定有所收获；更多的时候他们玩儿的忘乎所以，难免发生“意外”。切忌催促、斥责、惩罚或者羞辱孩子，牢记学习的过程就是不断出错的过程。孩子最终成功的最关键因素就是你在他的错误面前心平气和、不动声色。

不要害怕孩子尿裤子就不给他喝水，也不要用药物（比如开塞露或者腹泻剂）来制造你所期待的后果。

不要跟孩子讨论这件事，也不要在孩子面前跟别人讨论这件事；不要把自己变成碎嘴婆子，成天念叨、敦促孩子上厕所。

不要把自主排泄上升到道德领域：这不关乎“好”或者“坏”，只有准备就绪或者尚未准备就绪。不要把卫生间变成硝烟弥漫的战场，如果孩子坚拒不从，接受这样一个事实：他还没准备就绪。

不要轻言放弃。如厕训练的过程有时候看起来似乎没完没了，其实不然。即便最顽固的孩子也终有一天觉醒到：上厕所强于戴尿裤。

最后，如果孩子频频失误，或者出现便秘，家长们应该从以下可能性中查找原因：1、生活中的紧张因素，比如更换看护人或者开始上幼儿园所导致的分离焦虑；2、劳顿，玩儿了一天的孩子比较累，容易发生“意外”；3、家长给孩子施加了太多压力；5、玩儿得忘乎所以或者全神贯注，孩子忘了上厕所；4、尿路感染或其他病理因素，等等。